7月17日，《福建日报》第九版以“福建师大附中2009届毕业生‘低进高出’硕果甘甜”为题，深入报道了星空(中国)一站式服务平台附中2009届毕业生高考取得的突出成绩，现将全文转载如下：
福建师大附中2009届毕业生“低进高出”硕果甘甜
（本报记者 张颖 实习生 张婷婷 林烨 ）
1/3以上的学生总分超过600分，文理科全年段平均分超过本一线，几乎全部学生超过了本二线，实现“低进高出”目标，陈溢诗同学获得了2009年福建省高考文科成绩第一名佳绩……星空平台附属中学的2009届高三毕业生经过三年的努力，收获了属于他们的甘甜硕果。
三年同程——
石桌文化和一瓶眼药水
当了十几年的班主任，对附中的教学有着深刻领悟的蔡宣步段长借助附中长期积淀的优质资源和教学优势，结合新课程改革，形成了一套独特的管理方案。他把高中三年称为学涯，“学涯有规划，阶段有目标”成为他的管理思想的中流砥柱。“三个过程、七个阶段”贯穿高中3年：在高一，来自100多所中学的孩子们非常零散，让他们学会与附中的文化融合，“大事做好，小事做亮”；高二他提出了“不抛弃，不放弃”，防止学生成绩分化；高三，本着“不与别人比过去，要与他人争明天”，让学生同心协力，共同应对高考。
高三一学年的时光被他划分为“骆驼”、“狮子”和“婴儿”阶段。蔡宣步老师认为，刚进入高三时候，“学生应该像沙漠中的骆驼一样储备自己的知识，在思考中明白未来的征程”；而在第二阶段的“狮子”期，“那就必须通过不断检验自己的能力来判断自己的竞争力，要特别能战斗，特别能吃苦”，而在考试前后1个月那是回归“婴儿”期，“准备应考的学生回到纯真的婴儿状态，没有负担，平和安详，轻松上阵”。配合着他的理论，“我师我约”、“每周一题”、“周末拾遗”、“名师讲坛”、“问题缉拿板”、“我心目中的名校”等小活动也贯穿高中三年时光。
这些活动，有时在教室，有时在年段办公室，更多的时候则在福建师大附中的亭子里、石桌上。经常能够看到几个脑袋挨在一起，那是师生研讨的场景，“这是我们的石桌文化！”林一施同学笑着说。“即使聊天，大家也会一边聊一边讨论问题，很活泼很轻松，又能及时解决问题，获得提升。”
教师的事业心、责任心、进取心以及对孩子的爱心，鼓励着这些孩子，也感动着他们。高三（10）班的班长王玥说起一件事。高三下学期，班里的数学课任老师身体不舒服，上课越来越吃力。她和其他班干部发现了，打听到老师是眼睛出了问题，他们就偷偷送眼药水给老师。这位老师被感动了，虽然医生嘱咐她的病需要静心疗养，但她表示即使身体再不好，还是坚持带完他们这届高三，避免学生重新适应新老师，耽误了宝贵的时间。
三道防线——
从友情提醒到成人仪式
“静心教好附中的书，潜心育好附中的人。”这是附中师德修养的准则。学校为这个大家庭构建了三道德育防线。
“无招胜有招”，让学生尝试自主管理，激发青少年自身特有的创意和活力是第一道防线。从段歌征集到段徽设计，到班级学生干部团队的“提名组阁”，全部让学生自由发挥，“松绑放权”在这里获得了最好的执行。犯错的学生不会立即被责罚，取而代之的是一张由干部转交的“友情提醒单”，四两拨千斤。
让学生干部的“朋辈辅导”，发挥党员干部的示范和服务作用，是第二道防线。学生干部组合富有特色，由淳朴踏实的八县生和活泼热情的本地生共同担任，互补互助；高三鼓励保送生担任学生干部，各展其能，服务同学。不少同学在保送大学后，主动承担了大量的学生干部事务，为准备高考的同学辅导功课，分享自己的学习材料和经验，提供力所能及的帮助。
第三道防线则是每年一次的高三“成人仪式”。这是附中一项特别的德育传统，是成长的洗礼，也是责任的导航。 那一天，学生与家长代表聚集到报告厅，一同参加学校新一年的成人仪式，一同见证自己人生的重要时刻。高三（3）班、现已保送中国科技大学的林一施同学用这种仪式来庆祝自己的18岁生日：“这远胜于吃喝玩乐庆生。突然感觉自己长大了。从此，我就是一个成年人了，要对自己、对家人、对社会负责。”“做人、做事、做学问，首先就是如何做人。做好自己，帮助他人，贡献社会。我们努力用最简单的方式让学生理解附中‘以天下为己任’的深刻含义，三道防线只是一种方式，我们要做的，还有很多。”提及德育时，校党委书记叶燊如是说。
三则笑话——
动员会上有轻松笑声
学校“软硬兼施”，为学生们提供了坚强的后盾。硬件上，为高三单独拨出一栋楼作为教室，提供相对独立的学习空间，开放图书馆特别通道和自习空间，提供便利的学习条件；软件上，采取精细化管理，为学生配备最优秀的教师队伍，最高水准的教育教学质量。同时创新管理方式，让高三学生轻松上阵。
6月1日，临考前张弛有度的动员大会，给学生最深刻的印象是幽默风趣轻松。没有紧张的“誓师”，没有过多的说教，幽默幻灯片《献给超龄儿童们的礼物》让临考的学生绽开了笑容，“居然还放了10分钟的动画片《喜羊羊和灰太狼》，简直大跌眼镜！”说起当时的情景，吴凌畅同学还是乐不可支。而平时要求严格的校长的讲话没有了动员的意味，他的3则笑话彻底让紧张烟消云散。
不搞疲劳战术，周五下午是附中高三学生的自由支配时间，所有课任老师不会占用。学生可以梳理一周来的学习问题，可以找老师答疑。体锻课不仅没被压缩，还成为班级集体振奋士气的机会，每周都会出一个班集体跑步喊番号，提振精神，发挥出班级的整体能量。直到6月，他们还坚持锻炼，坚持出操，以一种平静而有序的步调迎接高考的来临。
与家长的和谐相处也是造就这届学生的成功秘诀之一。家长还自发组建了一个贫困生助学基金，资助学校推荐的贫困学生。“刚入学时，平心而言，这届学生不是非常优秀，但是家长的配合和信任让我们的教学管理工作进展非常顺畅。”这是整个年段老师对家长们理解支持的共识。
学校的坦诚和公开也取得了家长的信任支持。每个学期，学校会以《家校联系卡》、《致家长一封信》、《家长问卷调查》、《家长感谢信》、《家长喜报》等形式请全体家长对自己的教育、教学工作提出反馈意见。这些“家校共建”活动，大大提高了家长对孩子教育的关注度，也为真实、全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料，真正实现了学校、家庭和社会的教育合力。
这个600多人的师生群体，三年前命名为“翱翔级”，段歌《梦的翅膀》是词曲配乐演唱，制作学生一手包办。而正应了这样一句诗词：“好风借我力，送我上云天”，勤奋尽职的教师们帮助这批朴实纯真的孩子们学会展翅翱翔，飞向了更高远的天空。
（宣传部 供稿）